汽车展览会教案活动反思-汽车展览会教案

1.幼儿园大班优秀教案

2.幼儿园美术教案

3.小班社会教案

4.大班美术教案

5.幼儿园教案

幼儿园大班优秀教案

幼儿园大班优秀教案 各地名胜

　 一、目标

　1．启发幼儿回忆介绍一些城市的名胜古迹及土特产。

　2．激发幼儿初步的爱国情感，知道我国有很美、很大、很好玩的地方。

　3．培养幼儿的观察力、记忆力和语言表达能力。

　 二、准备

　1．大大小小的风景若干套。

　2．名胜古迹及土特产(实物)若干，相关名胜古迹与土特产的介绍卡片。

　 三、过程

　 (一)引发兴趣

　节日里小朋友和爸爸妈妈一起去过许多地方旅游，也收集了许多旅游地著名景点的照片，带来了许多的土特产。老师知道你们一定很想告诉其他朋友，今天我们就做做“小导游”的游戏，你们可以用自己喜欢的方法来向大家介绍我们中国有哪些好玩的地方和好吃的土特产。

　(二)分组操作

　1．“小小展览会”――将所有带来的土特产布置出来，标明出处，幼儿介绍。

　2．“小小导游”――介绍环境中收集布置的地图、名胜古迹的。

　3．“听一听、找一找”――听录音圈出相应的名胜古迹和土特产。

　4．你会玩吗?

　玩法：

　(1)掷子一个，小动物玩具若干只，纸上标好1～5的数字及代表的城市名称。

　(2)“掷到几”就拿该城市的风景或土特产名称。拿对了纯汉字卡片，可得到小动物玩具两个，而拿对了，只可得小动物玩具一个。最后看谁得的小动物和玩具最多。

　5．“请你连一连”――将景点、土特产与相应的汉字连起来。

　6．“旅游日记”――运用书写、绘画、填空等各种孩子喜欢的方法进行记录。

　7．“旅游手册”――根据“手册”上的图文提示书写相应汉字。

　(三)分享交流

　介绍自己玩过的地方和各地名胜古迹的特征，引发探索收集其他旅游点的兴趣。

　四、建议与提示

　1．教师、家长、幼儿一起收集资料，标上相关汉字介绍，可以结合环境(布置信息栏)，让幼儿自然感受。

　2．先认识一些较熟悉的城市(北京、上海、杭州、苏州、无锡)，随后再扩展到其他的城市。

　3．材料投放要考虑幼儿的不同层次：可以是图文并茂，也可以是单纯的或汉字。

　4．交流可以增加情节性和趣味性，激发幼儿表达的愿望。

幼儿园大班优秀教案：硬尺与软尺

　大班科学活动：硬尺与软尺

设计意图 我们在日常生活中经常都会碰到和测量有关的活动，由此引发了这个课例。在实验材料方面，我选择了对比性比较强的软尺和硬尺；在测量的对象方面，我尽量选取与幼儿生活密切相关且有特性的物品，比如人体、桌子、皮球等。在活动过程的设计上用提出设――动手操作――记录信息并得出结论的形式。希望通过这次活动，让幼儿充分体验科学探究、科学发现的整个过程，从而培养幼儿的探究与解决问题的能力。

　 活动目标

　1．通过观察软尺与硬尺的区别，了解它们在生活中的不同用途。

　2．通过实验的过程，培养幼儿探索事物与解决问题的能力。

　活动准备

　每组一个托盘，内放：软尺、硬尺、白纸、记录表、笔。

　活动过程

　1．观察软尺和硬尺，初步了解它们的特点及在生活中的用途。(幼儿自由分组坐好。)

　师：(出示直尺)这是什么?它有什么作用?请幼儿自由讲述。(出示软尺)这是什么?你在什么地方见过它?

　教师小结：我们把这种身体软软的、可以弯曲的尺子叫做软尺，身体硬的不能弯啦的叫做硬尺。

　2．通过猜测、实验，进一步了解软、硬尺各自的优点。

　(1)以游戏情境，引发幼儿探究软、硬尺不同优点的兴趣。

　师：有一天，硬尺碰到软尺，硬尺说：“瞧你的身体软绵绵的，能有什么用处啊?”软尺不服气地说：“我的用处呀，比你还要大呢!不信，我们就比比吧!请小朋友来做裁判。”

　(2)教师出示记录表，师生一起进行猜测并做记录。

　师：老师这里有四个任务，请小朋友来猜一猜硬尺和软尺谁能完成这些任务。

　幼儿根据自己的生活经验进行预测，并在教师的帮助下将预测结果记录在总表

　“硬尺与软尺”活动集体记录表

　幼儿姓名： 班级：

　项目

　猜测

　试验结果

　测量皮球的周长

　量一量小朋友的腰围

　在白纸上画一个正方形

　测量桌子的长度

　（3）幼儿分组实验

　师：不行，这样不公平。硬尺和软尺都不同意这样的结果，它们要小朋友做裁判，帮助他们找出正确地答案。

　老师请幼儿进行实验操作，讲解记录表的记录方法。

　要求：每组请一名小组长来领用品收用品，分工合作，轻声交谈。每一项用两种尺进行测量，进行对比。请小组记录员将实验结果记录在表上。

　“硬尺与软尺”活动幼儿实验记录表

　幼儿姓名： 班级：

　项目

　猜测

　试验结果

　测量皮球的周长

　量一量小朋友的腰围

　在白纸上画一个正方形

　测量桌子的长度

　(4)交流和讨论。

　实验结束，老师和孩子们一起讨论每组的测量结果，看看实验的结果和猜测有什么不一样，说一说软尺和硬尺各自的优点，并做总结记录。

　3．教师用情境性的语言小结软、硬尺的特点。

　师：硬尺说：“啊，原来你的身体软软的，能够随着物体的曲线变换形状，测量起圆的东西来比我方便多了。”软尺说：“你也很不错啊!要画直线的时候我就不如你了。”他们在实验后都发现了别人的优点，还成了好朋友，谢谢小朋友的帮助，再见!

　设计评析

　因为做中学强调的是在科学活动中引导幼儿参加实践，帮助幼儿学会独立做事，学习记录与表达，养成遵守规则和尊重他人的习惯。所以在实验的设计上以简单、易操作为核心，力求每个孩子都能动手操作。同时使用情景性的语言使孩子们在实验的过程中感觉轻松、愉快、不枯燥。孩子们在探索的过程中出现了一些小小的争论和意见，比如有的用软尺和硬尺都可以，但在记录时他们都能商量着解决这些问题。这次活动让幼儿充分体验了科学探究、科学发现的整个过程，同时发展了幼儿的探究与解决问题的能力。

幼儿园大班优秀教案：发芽

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　设计意图

　在生活中随处可见，孩子们对发芽需要什么条件非常感兴趣。他们已有一些发芽的相关生活经验，但是却并没有真正实验过。他们普遍认为发芽的条件是：阳光、水(土壤)、空气，三者缺一不可，于是我们决定让孩子们做一次发芽的实验，以此让他们证实自己的结论是否正确。

　活动目标

　1．通过观察和实验了解发芽的条件，尝试做发芽的观察记录。

　2．培养探索自然现象的兴趣。

　活动准备

　各种不同的(黄豆、绿豆、花生、蒜头、南瓜籽)，幼儿自带的各种容器，幼儿观察记录本。

　活动一播种

　活动过程

　1．认识种手和麟酌各和条件。

　(1)教师出示各种不同的，让幼儿识别并说出不同的名称。

　(2)教师引导幼儿回顾以往的经验，说出发芽的条件。

　教师提问：你见过发芽吗?你觉得发芽需要什么条件呢?

　2．选择种植条件进行种植。

　(1)让幼儿根据自己的喜好，自由地选择希望种植的。

　(2)幼儿将自己选择的依据自己认为应有的种植条件，种在不同的容器内。

　有的孩子选择把种在水里，有的孩子选择种在土壤里。有的孩子把种好的放在阳光能晒到的地方，有的孩子将其放在阴暗角落里。

　活动二做观察记录

　活动过程

　为了方便孩子们记录，我们为每个孩子制作了一个观察记录本。孩子们像小科学家一样，每天都在用放大镜观察自己的发芽的情况，并随时用绘画的形式记录下来。他们还让老师把自己的做法和想法写在观察图边上。

　1．幼儿每天观察两次，并进行必要的管理(换水、浇水)。

　2．引导幼儿根据观察的情况做出一定的记录(绘画)。帮助幼儿用文字进行记录。

　教师提问举例：

　(1)你把种好的放在了什么地方呢?

　(2)为什么把它种在水(土壤)里呢?

　(3)今天你观察到了什么?

　活动三 实验总结

　活动过程

　1．引导比较、尝试分析

　引导幼儿比较同一品种的在相同的种植条件下发芽情况的异同，并让幼儿尝试分析其中的原因。

　教师小结：同一品种的在相同的种植条件下，也会有所不同，这是由本身的差异及后天的管理造成的。

　(1)比较在土壤(不浇水)和水中发芽情况的异同。

　教师小结：水是发芽的必备条件。

　(2)比较在有空气的条件和无空气的条件下发芽情况的异同。

　教师小结：空气是发芽的必备条件。

　(3)重点比较阳光下和阴暗角落里的发芽情况。

　教师小结：阳光不是发芽的.必备条件。

　2．实验总结：空气、水分是发芽的必备条件，而阳光则不是。

　活动延伸

　1．发动幼儿收集，并将所收集的分类用透明袋装好，投放在实验角，大家一起辨别，增长有关的知识，并讨论不同的由来。

　2．可将幼儿收集的一些(西瓜籽、黑豆等)，投放在美工区，让幼儿用来进行创意贴画。

　3．选择几种不同的较大的，分类投放在计算区，让幼儿尝试按不同的方法有序地排放，或者用来做分类游戏。(教师可变换不同的要求，如按形状、按能否食用等。)

　设计评析

　我们所开展的这一系列发芽的实验活动，让孩子真正了解到了发芽所必需的条件，培养了孩子做事认真负责的态度。从另一个侧面，孩子通过做实验而进行小结、反思，让自己尝试当了一回小科学家，充分体验到科学探索的过程。

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幼儿园大班优秀教案：折印和对称

　大班科学教案：折印和对称

　设计意图

　对称的物体在我们生活中随处可见，对称的形式不仅美化着我们的生活，而且蕴含着一定的科学知识。而折印的方法就像一座学习的桥，让小朋友很容易就能理解对称的原理。我们力图通过这种生活中最常见的形象，培养幼儿关注生活，并在生活中学习、思考的习惯。

　活动目标

　1．了解、欣赏对称图形的美，尝试制作对称的艺术作品。

　2．培养幼儿发现问题、探究问题和解决问题的能力。

　活动准备．

　1．卡纸、水粉、剪刀等。对称的物品若干(蝴蝶、桥、风筝、中国结等)。

　2．知识准备：幼儿排练过有对称动作的舞蹈，进行过有关对称的亲子裁剪活动等。

　3．收集各种，如：蝴蝶、亭子、风筝、小船、宝塔、枫叶、天安门、奖杯、汽车、窗子、古代青铜器、天坛、中国结、窗花、铁桥、飞机等，并准备好小组学习的资料。(分为六个小组。)

　活动过程

　一、玩魔术游戏

　1．以魔术游戏导入。

　老师在一张对折后有中心轴印的纸上，紧靠着轴线用水粉画大、小圆两个，请小朋友看老师玩魔术游戏，对折纸后会出现什么现象。

　2．幼儿讨论现象出现的原因。

　师：你知道为什么会这样吗?你能变这个魔术吗?

　3．幼儿尝试这个游戏，了解这种处理方法――折印，了解这种处理效果――对称。(重点帮助幼儿理解对称，就是样子和大小都一样，而方向不一样。)

　4．展示幼儿尝试的作品，引导幼儿分享、欣赏他人的创作。

　二、新的折印方法

　1．提出更新的折印方法：

　师：有没有其他的折印方法，出现新的折印效果呢?老师给你们材料，大家看一看、想一想、折一折，注意怎样才能折出不同的对称图。

　幼儿分组进行讨论是不是对称图，为什么。各组整理讨论结果，清晰地表达组内的想法。

　2．幼儿操作，通过折印画检验自己的想法。

　师：用你想到的办法能把它表现出来吗?你愿意去试试吗?

　3．幼儿互相欣赏作品。

　三、生活创造

　1．利用收集到的资料进行学习。

　师：在我们生活的周围有许多东西是对称的，我们先从收集的资料中找找，能发现什么呢?

　幼儿分成六个学习小组。分析收集到的，并将分析的结果清晰地表达出来。

　师：你认为对称的理由是什么?不对称的理由是什么?

　2．游戏：猜猜这是什么?

　教师出示只有一半图形的物品图案，请小朋友看图猜这个物品是什么。

　3．幼儿运用对称手法进行设计比赛。

　师：会动手动脑的小朋友，应该会灵活运用学到的本领。我们可以用色彩来表现对称的物体，也可以用其他的方法来表现对称的效果。想想还可以用什么形式来表现呢?帮助幼儿确定一个主题进行设计比赛，鼓励幼儿用剪纸、模型、舞蹈等形式来尝试表现对称的效果。

　设计评析

　进人大班，小朋友们更会利用资料进行学习了。这个活动从小的知识点入手，通过多层次的操作游戏，针对一个原理让小朋友们不断思考、操作尝试，实现自己的想法，并发现新的方法。希望这个活动让这些小朋友进入小学后，能够运用学习到的有用原理，通过自己的思维进行迁移及推理，从而有效提升运用知识的实践能力。

幼儿园大班优秀教案：给予和接受称赞

　现在的独生子女，从小在百般宠爱下为大，不会恰当地称赞别人和接受别人的称赞。针对这一现实情况，我们设计了一些社会活动，让幼儿知道，每个人都有长处和短处，对别人的长处，应及时给予称赞，而被称赞的幼儿，应了解怎样去接受称赞。

　活动1：续编故事《小黄莺学唱歌》

　活动目标：1 教育幼儿要学会接受称赞，大大方方接受后，说声谢谢。

　2 丰富一些词汇。活动准备：挂图。

　活动过程：

　教师讲述故事：在一座美丽的森林里，有一只可爱的小黄莺，它唱歌唱得非常好听。有一天，森林里开音乐会，小动物们请小黄莺去唱歌。森林音乐会开始了，大家表演的节目可真好。小青蛙拉的小提琴、小麻雀的小合唱团。最后一个节目轮到小黄莺上台，主持人狐狸**说：请咱们的歌唱家小黄莺唱

　一支，它唱的歌可动听了。动物们的目光一下子朝小黄莺看去，小黄莺不好意思的低下了头，红着脸上了台。开始唱歌，可是歌没唱一半，声音就小得几乎听不见，。动物们说?小黄莺的声音太小了。听到动物们的话，歌没唱完就飞走了。回到家里， 它把这件事情告诉了妈妈，妈妈听完，微笑着对她说……

　活动2：讨论课

　活动目的：1 了解怎样接受和给予称赞是恰当的。

　2 教育幼儿要关心同伴，大胆与同伴交往。

　3 使幼儿知道每个人都有长处和短处，引导幼儿从不同角度去称赞别人。

　活动过程：1 情境表演。

　2 引导幼儿讨论：

　(1) 小蝴蝶对小蜜蜂说了什么?小蜜蜂又是怎样称赞蝴蝶的?对方都接受了吗?

　(2) 为什么小蝴蝶和小蜜蜂成了好朋友?

　(3) 为什么要给予称赞和接受称赞?

　(4) 你称赞过别人吗?你是怎么做的?

　3 游戏《交朋友》。

　4 小结。

　附：情景表演内容

　小蝴蝶和小蜜蜂在草丛里飞来飞去，小蝴蝶说：小蜜蜂，你天天忙着蜜，传播花粉，歇一会儿吧。小蜜蜂回答道：不行呀，那边的工人叔叔等着酿蜜呢?我得加紧工作。小蝴蝶说 ：你真是个能干的小蜜蜂。小蜜蜂也忙说：小蝴蝶，你还是很忙吗?在花丛中飞来飞去，为大自然增添不少美丽的景色。小蝴蝶说：是呀，因为我小时候做过损害花草的事，所以我现在得加紧传播花粉，利用自己美丽的翅膀为大自然添一些景色。小蜜蜂说： 咱们做好朋友吧，一块为善良的人类做出自己的一份贡

　献。

　附: 游戏《交朋友》

　幼儿随音乐找朋友，找到朋友后，说出同伴的长处，然后一块跳舞，依次轮换。

　活动评析：

　故事《小黄莺学唱歌》，是教育幼儿学会接受称赞，大大方方接受后说谢谢。这一活动基本达到教学目标，孩子们能在本故事的基础上，充分发挥自己想象力，续编出多种故事结尾，情节丰富，趣味性强。讨论课教育幼儿关心同伴，大胆与同伴交往，并了解怎样接受和给予称赞是恰当的。讨论课引导幼儿从不同角度称赞别人。这节课我利用情境表演《小蝴蝶与小蜜蜂》吸引幼儿，从而达到教学目标，并从小蝴蝶和小蜜蜂生动的对话中，让幼儿亲身体验为什么要给予称赞和接受称赞。

幼儿园大班优秀教案：“认识声音”

　活动目的

　1．感知和区分各种各样的声音，游戏中体验声音的产生和传播，激发幼儿对声音的兴趣。

　2．了解声音与人的关系，让幼儿知道噪音影响人的身体健康，教幼儿养成不大声喊叫的习惯。

　3．丰富词汇：振动、传播、噪音。

　活动准备

　1．大鼓一只，玩具小孔雀一只。

　2．每个幼儿一件发声玩具：沙筒、手铃、口琴、小手风琴等。

　3．录音机一架，录有各种声音的录音带一盒。

　4．智力学具若干盒。

　活动过程

　一、听听是什么声音

　1．教师出示口袋，摇动口袋中的手铃，让幼儿猜猜口袋里装的是什么东西，你怎么知道的?

　教师小结：

　声音是看不见的，只有用耳朵才能听到。

　2．让幼儿听录音，并说出这是些什么声音。

　3．启发幼儿说出平日还听到过什么声音。

　二、体验声音的产生

　1．将玩具小动物放在鼓面上，击鼓，让幼儿看玩具小动物在鼓面上活动的情况，并触摸鼓面感觉物体振动会发出声音这个道理。(丰富词汇：振动)

　2．幼儿边念儿歌，边用手摸摸颈部喉咙处，体验发声时声带也振动。

　3．让幼儿玩发声玩具，使其发出声响，提问幼儿：你是用什么方法，让乐器发出声音的?

　4．请小朋友在活动室里寻找可以发出声音的各种物体，让各种物体发出声音，幼儿体验不同的物体可以发出不同的声音。

　教师小结：物体振动能发出声音，不同的物体可以发出不同的声音。

　三、了解声音的传播

　1．教师请一幼儿到屋外拍手，让幼儿听后说出外面的小朋友在干什么?你怎么知道的?

　2．教师用鼓声和手表声让幼儿体验和区分声音有大小之分。

　3．教师小结：声音是可以传播的，声音大传播得远；声音小，传播得近。

　4．考考小朋友：“小明想听远方爸爸的声音怎么办?”启发幼儿说出声音多种传播的办法。

　四、玩学具找声音。了解声音与人们的关系

　1．让幼儿到学具里找画面，说一说哪些画面中的物体能发出声音，发出什么声音?进一步感受声音的特点。

　2．让幼儿讲讲喜欢听什么声音，不喜欢听什么声音，让幼儿了解“乐音”和“噪音”与人们的关系，懂得保护耳朵，养成不大声吵闹的习惯。(丰富词汇：噪音)

　3．带幼儿到室外继续寻找“各种各样”的声音。(结束活动)

幼儿园美术教案

　作为一位不辞辛劳的人民教师，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写才好呢？以下是我为大家收集的幼儿园美术教案7篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园美术教案 篇1

　 活动目标：

　1. 引导幼儿学习沿轮廓线剪弧线，培养幼儿的动手能力。

　2. 通过活动，体验剪贴画的乐趣。

　3. 能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

　4. 根据已有经验，大胆表达自己的想法。

　 活动准备：

　1. 画好的苹果图若干张，没有苹果的苹果树图四幅。

　2. 剪刀、胶水、抹布。

　3. 音乐《摘果子》。

　 活动过程：

　1.律动《摘果子》，引入活动主题。

　秋天是一个收获的季节，各种水果都成熟了。我们一起来摘果子吧！

　2.教师出示画好的苹果图，引起幼儿用沿轮廓剪苹果的兴趣。

　教师：这张纸上有很多苹果，请小朋友想一想我们怎么才能摘下这些苹果？

　3.教师一边示范剪苹果，一边讲解注意事项。

　教师：小朋友在剪的时候要沿着轮廓线慢慢的剪下来，线条要流畅。在剪的时候要注意安全，剪刀不能对着旁边的小朋友。

　4.幼儿剪苹果，教师巡回指导。

　5.幼儿贴画，教师巡回指导。

　（1）出示苹果树，引导幼儿贴苹果。

　教师：小朋友们，苹果宝宝离开了大树妈妈，大树妈妈可想它们了，让我们一起把它们送回大树妈妈的怀里好吗？

　（2）提出要求：贴的时候，胶水不要太多，及时擦手，布局要合理。

　（3）幼儿操作，教师巡回指导。

　6.请幼儿欣赏剪贴画。

　 活动反思：

　我们在引入课题时联系“三八妇女节”为妈妈送礼物，激发孩子们爱妈妈的情感。

　一、要解决好“班级油泥多种颜色，不可能都和我们平时吃的苹果颜色相似”的问题。

　鼓励孩子们制作各种味道的苹果，如草莓味、牛奶味、巧克力味、香草味等等，很好的解决了此问题，同时也大大激发了他们制作的兴趣。

　二、要以孩子为学习的主体。

　活动中老师没有直接示范讲解，而是在引导孩子们认识了苹果的特征后，让个别孩子示范制作，大家找不同。从而让孩子们自己分析和解决：要压坑、要装柄等制作要点。同时，最大限度地激发了他们参与活动的积极性。

幼儿园美术教案 篇2

　 活动目标：

　1．大胆想象，尝试用毛豆壳拼图，能手眼协调地制作豆壳拼图。

　2．利用豆壳的正反凹凸特征大胆构思，能细心、耐心地创作。

　3．感受利用生活中废弃材料进行创作的独特艺术效果，喜欢参与此类创作活动。

　 活动准备：

　1．ppt、毛豆壳拼贴的范例数张。

　2．积木、纽扣等小配件，用于局部点缀。

　3．每组一筐毛豆壳和一块抹布，有条件的可为幼儿人手提供一块板。

　 活动过程：

　 一、播放ppt，结合生活经验来谈话交流，激起幼儿的兴趣

　小朋友，图上的小朋友在干什么呀? (剥毛豆。)

　那你们有没有帮爸爸妈妈剥过毛豆?(有。)

　豆豆剥出来的毛豆壳，你们觉得还有用吗?一般会怎么处理豆壳?

　(幼儿：我帮妈妈把它扔进垃圾桶里；幼儿：奶奶说把它晒干了可以生烧炉子的；幼儿：……)

　师：今天，老师给小朋友带来了一些特别的手工作品，看看它们主要用什么材料做成的?你觉得它们漂亮吗?你最最喜欢哪一张?为什么?

　 二、将两张范画进行对比，主要感受豆壳的正反凹凸面，教师引导幼儿进行观察后提问：

　这两个小朋友分别用豆壳变成了什么?他们的拼贴方式一样吗?那他们分别用豆壳的哪一面来拼贴的?

　找出两种不同的拼贴方法。(主要让幼儿了解豆壳的正面拼画和背面拼画的凹凸不一样，拼画的效果也不会一样。)

　你们想用豆壳拼一幅什么样的画?你觉得他适合用那一种方式来拼贴?

　 三、教师讲解演示，引导幼儿了解制作要点

　结合人物作品，幼儿观察并讲解：

　1．制作豆壳拼画首先要设计出物体的造型。

　2．拼贴时，物体的不同部位可利用豆壳的正反凹凸面来表现。

　 四、幼儿创作，教师巡回指导

　要求：

　1．能自己独立设计、拼摆出与同伴不同的造型。

　2．可以用积木、纽扣等一些小配件作局部装饰。

　3．可以用凹面、凸面或凹凸结合的方法进行创作。

　 五、评价和分享幼儿的作品

　将作品展示在美工区，供幼儿间相互欣赏，并让幼儿说说自己最喜欢的作品。

幼儿园美术教案 篇3

　 设计思路：

　每年秋天正是 “赏红叶”的好时节，《指南》中指出“根据幼儿生活经验，与幼儿共同确定艺术表达表现的主题，引导幼儿围绕主题展开想象，从而进行艺术表现”。由此可在大班开展以《秋天的树叶》为主题的课程活动。艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。每个幼儿心里都有一颗美的。幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。

　 活动目标：

　1.引导幼儿感受、发现和欣赏大自然中美的事物；

　2.让幼儿学习用不同形状的树叶进行拼图，组合，能表现出物体的主要形象；学习正确的粘贴方法，培养幼儿的动手能力；

　3.让幼儿学会通过树叶粘贴画去感受和发现秋天的美，激发幼儿喜爱秋天的情感。

　 活动准备：

　1.物质：3-5种不同颜色不同形状的树叶，每种树叶准备2-3片；A4纸，胶棒，儿童剪刀。

　2.经验：幼儿对形状，色彩的搭配和对秋天景象的已知经验，

　 活动重点：

　学习用不同形状的树叶进行拼图、组合，能够表现出物体的主要形象特征。

　 活动难点：

　学习正确的粘贴方法，培养幼儿的动手能力。

　活动方法：观察法，口授法，演示法，实践操作法，

　 活动过程：

　 一、导入活动

　1.欣赏秋天（出示家乡秋天的）

　师：小朋友们好，今天，老师要带小朋友们一起和树叶做个游戏，在游戏开始之前，请小朋友欣赏一下我们家乡此时的吧！

　2.秋天的景象（引导幼儿从秋天的景象到秋天的树叶）

　阳光洒在秋天的树叶上，到处都是一片金黄；秋天的树叶落在公园里的长凳上，还把房子周围装扮的更漂亮。秋风吹落了红彤彤的枫树叶，黄灿灿的银杏树叶也被秋风吹落，五颜六色、不同形状的树叶都被秋风吹下，各式各样的树叶从空中飘落下来，非常好看。

　 二、引导幼儿观察树叶的外形特征

　1.师：老师捡到几片树叶，我们一起看看这几片树叶的形状分别像什么？

　银杏叶像一把折扇，红枫叶像金鱼的尾巴

　红叶像一顶帽子，无患子叶像弯弯的小船

　（引导幼儿通过各种感官感知树叶的形状特征，知道它们有大有小，形状不一，颜色不同）

　2.师：秋天的树叶各种各样，可以根据不同形状的树叶拼成图形，下面，请小朋友看看老师用树叶拼成了什么图案。（展示树叶拼图）

　3.引导幼儿进一步探索（展示树叶粘贴画）

　师：秋天的树叶可以拼出漂亮的图案，怎么样才能留住这些漂亮的图案呢？对了，我们可以把这些树叶粘贴在纸上，做成粘贴画。这样我们就能留住它们啦！

　 三、操作展示

　师：漂亮的树叶粘贴画，如何制作呢？下面，请小朋友准备好以下几种物品，老师给小朋友们简单示范一下树叶粘贴画的制作，跟着老师一起来制作吧！

　操作的时候，先用剪刀剪掉树叶的叶柄，把树叶剪成需要的形状，将剪好的'树叶放在盒子里备用，在粘贴之前先将树叶的拼图摆出来，确定粘贴位置，在粘贴位置均匀的涂上胶，最后将树叶粘贴在涂有胶的地方，用手轻轻抚平，自然风干就好。

　 四、作品展示

　师：小朋友们可以请家长帮忙，做更多不同的树叶粘贴画，和小伙伴分享你的作品，树叶粘贴画还能装饰我们的房间，让生活更美好。

　 五、活动结束

　师：今天我们学会了制作树叶粘贴画，像是和秋天的树叶玩了一个小游戏，秋天的树叶不仅好看，还可以来玩，小朋友们喜欢吗？最后，老师给秋天的树叶送一首儿歌，小朋友们跟着老师一起读一读吧！

幼儿园美术教案 篇4

　 活动目标：

　1、知道圣诞树上有各种圆形的装饰品，感知圣诞树装饰的形状及色彩。

　2、根据自己的喜好，选择图形或线条装饰圣诞树。

　3、体验圣诞节浓浓的节日的气息，喜欢动手制作。

　 活动准备：

　经验准备：知道圣诞节和认识圣诞树。

　环境准备：装饰教室，具有浓浓的圣诞节气息。

　物质准备：音乐《铃儿响叮当》、已经定好的圣诞树、蜡笔、贴纸，各种图形色纸

　 活动流程：

　 1、观察圣诞树，激发兴趣。

　（1）出示圣诞树，幼儿观察。

　指导语：这是什么呢？圣诞树上有什么？有哪些形状？

　（2）根据幼儿回答，在黑板上出示不同的形状。

　（3）小结：圣诞树真漂亮，上面有各种形状各种颜色的装饰品，有圆形，有三角形，还有五颜六色的彩条。

　 2、示范装饰圣诞树，学习装饰。

　（1）出示圣诞树，认识并学习装饰圣诞树的方法。

　指导语：我想挂个大大的糖果，圆圆的，是橘子味道的呢，真好吃！我想挂个大大的彩球，里面藏了好吃的！（提示幼儿根据原先的形状来进行）

　（2）请个别幼儿尝试装饰圣诞树。

　指导语：还可以把什么礼物挂在圣诞树上？谁来试一试？

　 3、幼儿个别操作，教师巡视。

　指导语：请小朋友们都来试一试，贴一棵圣诞树带回家吧！完成的快的小朋友还可以将桌上彩色的贴纸来装饰圣诞树哦。

　 4、幼儿作品展示。

　（1）教师引导幼儿评价作品。

　教师：你喜欢那一棵圣诞树，为什么？

　（2）小结：今天我们在圣诞树上把自己的想要的礼物画了下来，我们把这棵圣诞树带回家，看看今天晚上圣诞老公公是不是真的就给你送来了礼物！

幼儿园美术教案 篇5

　 活动目标：

　1、认识红、橙、黄、绿四种颜色，学习使用彩色笔在一定的空间内涂色。

　2、通过观察教师的示范，探索学习顺着一个方向细心地使用不同颜色的蜡笔涂色。

　3、乐意使用各种不同的颜色涂色。

　 活动准备：

　幼儿用书人手一册。一盒彩色笔或蜡笔。

　 活动过程：

　1、迁移使用蜡笔的经验。

　教师引导幼儿观察幼儿用书，说说：书上有什么？汽车是什么颜色的？我们怎样做才能使这辆汽车变得比较漂亮呢？教师：“小朋友想的方法都可以使汽车变漂亮。我也有一个方法，就是用不同颜色的蜡笔给汽车穿上漂亮的衣服。”

　2、谈话：我喜欢的汽车。

　教师：呀，小汽车想穿漂亮的衣服了，谁来帮帮它呢？

　教师分别出示红、橙、黄、绿四种颜色的彩笔，模仿彩色笔的口吻，说：我来，我来，我来了—我想给小汽车穿上红衣服。小朋友，请你们说说，你想给汽车穿上什么颜色衣服呢？

　鼓励幼儿模仿彩色笔的口吻，大胆说说自己的意愿。

　3、幼儿操作活动。

　（1）教师提出涂色要求：

　要顺着一个方向涂色。涂色过程中要经常更换自己手中的蜡笔，让自己的颜色更加漂亮。注意尽量不要涂到外面。

　（2）幼儿进行绘画活动。教师观察幼儿是否顺着一个方向涂色，提醒大家细心地给汽车涂色。

　4、音乐游戏：开汽车。

　大家一个跟着一个排成一队长汽车，听着音乐边歌唱边向教室外开去。活动开始的环节改为了欣赏车展览，从而引起幼儿兴趣，使之在身临其境中产生追求美与表现美的欲望和热情，积极主动的去观察、去创造。

　 活动反思：

　按物体轮廓涂色是小班绘画学习的一个重要内容，是幼儿在以后的活动中所必需要掌握的技能，是一种表现技法。对发展小班幼儿的小肌肉群、各种动作的和谐发展，起着促进作用。本次活动是要求幼儿在汽车的轮廓内能顺着一个方向涂色，正确使用油画棒，并在此过程中能分辨几种基本的颜色。

　本次活动我分三部进行：

　第一，用情境激励法，即教师努力为幼儿创设一个美妙的汽车展的情境，引起幼儿兴趣，使之在身临其境中产生追求美与表现美的欲望和热情，积极主动的去观察、去创造。

　第二，用讲解演示法，通过教师、个别幼儿的讲解演示，让幼儿学会涂色。

　第三，首尾响应，以汽车展的形式进行作品讲解。情境导入：“今天，我们小三班要开一个汽车展览会，你们想开吗？”这样的问话一定能让幼儿感到亲切、有趣，兴致勃勃地参与涂色活动。

　师幼一起听音乐，做开汽车动作。开到目的地，“啊！这里的汽车真多呀”然后，让幼儿看看说说你都看到了什么颜色的汽车呀，在这里教师可适当提醒幼儿不知道可以问老师，或者问知道的小朋友。小班幼儿对色彩的感受力很强，他们能够正确地辨别多的颜色，但都不能正确说出它们的名称。在作画时，往往任意取用一种颜色，不加选择地进行涂色活动，也不知道换颜色，有的一种颜色一直用到结束。于是在活动中，通过提问：“在小树下的汽本是什么颜色的？小狗开的汽车又是什么颜色的呢？……”观察了这么多汽车以后，教师可以以提问方式让幼儿参与涂色活动“你们想不想也把你们的汽车拿到汽车展上去展览呢？”这时幼儿一般都想亲身体验活动的乐趣。

　讲解法深入掌握：用讲解法让幼儿掌握涂色方法。在这一环节中，我着重体现以幼儿为中心教师为辅的教育思想。首先我请个别幼儿在其他幼儿面前尝试涂色活动，在他涂色的过程中进行鼓励、帮助，并作简单的点评，让幼儿更理解涂色的每一个细节。如果让这个幼儿涂完整辆汽车，显示时间不允许，会影响整个活动的顺利进行，其他孩子也会耐不住性子，所以待他涂完一小块面积后，就可以由教师来完成了。教师边示范边讲解，要求从上到下，或从左到右来回反复地涂，尽量不要留空隙，不要涂到轮廓线外，能使用不同颜色涂色。在幼儿涂色过程中，教师边看边指导幼儿正确的坐姿等。完成涂色活动后，教师可请幼儿相互欣赏作品。

　 作品分析：

　教师可选择涂的较好的作品开始讲解，引导幼儿从色彩上、均匀度上自由评说，当然，除了对幼儿作品进行幼儿与幼儿之间的横向比较外，教师还要对幼儿进行个别幼儿的纵向比较，让他们知道色彩丰富、涂色均匀的作品才好，让每个幼儿都得到肯定和鼓励，这样，才能从活动中获得成功、快乐的体验。

幼儿园美术教案 篇6

　 活动目标:

　1、以手掌印画为主题线索，进行地大胆想象、添画。

　2、体验创意美术的快乐。

　 活动准备：

　1、颜料盒、湿巾、垃圾盘、画纸、黑色记号笔、手掌印画、小电风扇、桌布。

　2、轻柔的背景音乐，播放设备。

　 活动过程：

　一、手指游戏（土豆丝皮）激发幼儿兴趣

　1、提问：我们的小手真灵活，灵活的小手除了会做手指游戏还会做什么？（请幼儿自由发言并及时表扬）

　2、请幼儿欣赏手掌印画的

　现在请小朋友欣赏一下米米老师用自己的手做出来的画（幼儿欣赏）

　提问：这些画漂亮吗？你们知道它怎么做出来的吗？（请幼儿自由发言并及时表扬）

　总结：有的手掌印画是单手印画、有的是双手印画、有的是重叠印画，你们愿意尝试做手掌印画吗？

　二、教师讲解作画常规

　那我们做手掌印画时应该注意什么呢？（请幼儿自由发言并及时表扬）

　教师总结：

　1、卷起袖子，小手蘸上颜料

　2、找到合适的位置使劲压下去，然后轻轻抬起小手

　3、如果你想换颜色，要把小手擦干净再沾另一种颜色

　4、手掌印画结束后，请把它吹干再进行添画

　三、幼儿作画，播放轻柔背景音乐，教师随机进行指导，引导幼儿想象并添画

　四、结束分享作品，交流感受。

　教师：让我们一起欣赏小朋友灵巧的小手做出来的手掌印画

　重点评价：色彩、构图、整洁度.

幼儿园美术教案 篇7

　 活动目标：

　1。感受春天的气息，喜欢亲近大自然。

　2。学习运用撕贴表现绿草，手指点画花瓣。

　3。养成良好的水粉操作习惯。

　4。激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　5。愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。

　 活动准备：

　1。经验准备会使用废旧纸条、固体胶棒进行撕贴；了解花、草的外形。

　2。材料准备

　①教师用材料：示范画纸一张、绿色卡纸一张；音乐《春天在哪里》。

　②幼儿用材料：《情景创意美术。绘画篇》第1~2页；水粉颜料、绿色卡纸、固体胶棒、材料筐、抹布。

　 活动过程：

　一、情境导入教师打扮成"春姐姐"，引导幼儿回忆春天的变化，引出花的主题。

　指导语："春姐姐"来了，我们幼儿园里什么地方发生了变化？草丛里有花吗？你看到的花儿是什么样子的，是什么颜色、什么形状的呢？

　小结：草丛里有五颜六色的小花儿，在绿绿的草丛里随风舞蹈呢，太美丽了！

　二、探索发现

　1。引导幼儿讨论表现花丛的方法。

　指导语："春姐姐"想把美丽的花丛带到我们幼儿园的花丛里，我们来帮助她实现这个想法吧！用什么方法来变现花丛呢？

　2。翻开《情景创意美术。绘画篇》第一页，引导幼儿欣赏"艺术角"中的作品，学习撕贴草丛、点画花朵的方法。

　指导语：猜一猜，画面中的草丛是用什么做的？上面的花是用什么画的？

　3。出示绘画材料，引导幼儿用撕贴、点画的方法变现花丛。

　指导要点：先将绿色卡纸撕成条状或块状，再用固体胶棒将其粘贴在示范画纸上表现草丛，最后用手指蘸上颜料点出美丽的花朵。

　三、创作表现

　1。请幼儿翻开《情景创意美术。绘画篇》第2页，鼓励幼儿在"创意墙"进行自由创作。

　指导语：把你心中美丽的花丛用撕出的纸片和手指点画的方法变现出来吧！

　2。提醒幼儿将碎纸片放入指定的材料筐里，点画时注意水粉操作的常规。

　3。播放欢快的音乐《春天在哪里》，幼儿自由作画，教师巡回指导。

　四、欣赏评议

　1。幼儿互相欣赏作品，并向同伴介绍自己的作品。

　2。集中展示幼儿作品，重点从作品构图及色彩搭配两方面引导幼儿欣赏作品。

　五、结束活动引导幼儿收拾整理自己的材料，并保持环境的整洁。

　 活动反思：

　此活动各个环节设计紧凑，符合幼儿的需要，课堂中，我尝试了新的教学方法，完成了活动目标。但也有一些不足的地方，如：第一：本节课是美术课，课堂中不单单是传授孩子绘画方面的技能，而应该让他们知道有关蝴蝶的更多知识，如：可让孩子简单了解毛毛虫是怎样变成蝴蝶的，蝴蝶是益虫还是害虫，当时也考虑到了，搜集了一些资料，有的说它幼虫期是害虫，因为它吃农作物，成虫期是益虫，因为它通过飞行给植物传播花粉，也有的说在幼虫期是益虫，因为它吃蚜虫，答案不统一，也就没给孩子传授这方面的知识。第二：范画时，示范完蝴蝶的画法后，应该把范画拿过去，不应该展示在黑板上，这样，孩子作画时，可让他们自己充分想象，还可以画什么，从而充分发挥他们的想象力。

　总之，本次教学活动从设计到展示，我收益非浅，尤其在活动后的反思中认识到每次活动都是一次艺术的创造，相信在不断的学习和反思中，对中班幼儿的课堂教学我会把握的更好。一节课不过二十五分钟，无论是成功还是失败，留给上课的、听课的人的思索都会很多，我作为执教者，对这节课还是回味无穷，因为它让我成熟了很多。

小班社会教案

　作为一名教学工作者，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我整理的小班社会教案4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小班社会教案 篇1

　 活动背景：

　播种一个行为，收获一个习惯;播种一个习惯，收获一个个性;播种一个个性，收获一个命运。我常常用这句话来励志我和我的学生。的确，一个人的行为习惯对其性格塑造和后天成长有着非常重要的影响。处在幼年期的孩子，老师榜样引导是促使孩子健康成长的催化剂。教师应该成为孩子的引路人和导航灯。这几天我们班的彬彬住院了，大家在点名时常常念到他，于是我结合感恩课题组织孩子进行“你有难，我来帮;你生病，我关心。”活动。

　 活动目标：

　1、引导幼儿围绕主题谈话，学会用简短的语句介绍自己的想法。

　2.与老师共同装饰、制作“爱心”。

　3.是幼儿增进对同伴之间的交情，培养幼儿关心和热爱班内小朋友的情感。

　4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　5.喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

　 活动准备：

　一些彩色纸张、小剪刀、浆糊、抹布。

　 活动过程：

　一、谈话引出课题：

　师：“近段时间小朋友们老问老师彬彬怎么不来幼儿园上学，今天老师告诉你们彬彬住院了。”

　师：“彬彬住院了，我们大家想想能帮助做些什么?老师正在组织孩子进行“你有难，我来帮;你生病，我关心。”相互关心小班教育活动中的一句提问。

　二、小朋友间共同商讨帮助彬彬办法。

　师：彬彬生病了，大家都很想念他，好我们一起来组织“你有难，我来帮;你生病，我关心。”相互关心小班教育活动。

　师：小朋友们开动脑筋，想想我们用什么办法探望一下彬彬?

　三、师生共同一起制作“爱心”

　小朋友们和老师一起分工合作进行，共同制作“爱心”。

　四、商议探望病人的人员分工安排。

　小朋友们想想我们请谁去探望彬彬?

　幼儿回答。

　教师小结。老师作为代表去探望彬彬，并将这颗满载师生情谊(想念、祝愿)的“爱心”一起送给彬彬，愿彬彬早日恢复健康，回到集体中来。活动中，大家的参与意识极浓，孩子们虽动手能力很弱，但积极性很高。

小班社会教案 篇2

　 活动目标：

　1、让幼儿了解各种车辆，知道常见车辆的名称。

　2、让幼儿初步了解汽车的外性特征，知道他们的基本构造和一些车的用途。

　3、通过游戏培养孩子与同伴友好相处及遵守交通规则的意识。

　 活动准备：

　1、画有自行车，卡车，客车，小汽车，摩托车的车子大各一张（供小动物们开车用）。

　2、小动物头饰5个，白纸条，用纸做的立体小树若干。

　3、玩具车幼儿人手一份，各种车辆若干。

　4、音乐磁带，汽车城牌子1个。

　5、教室布置成森林和汽车城。

　6、幼儿已经知道常见车的叫声。

　7、交警帽子，红绿灯牌一个。

　 活动过程：

　（一）听音乐进活动室，引起兴趣。

　师：小朋友，今天天气真好！我带你们一起去郊游，好吗？

　咱们一起出发吧！（听音乐进教室）

　（二）认识几种常见车辆，巩固幼儿的知识。

　师：森林到了，这儿空气多好，我们一起呼吸新鲜空气。瞧！这儿还有漂亮的鲜花，真香啊！蝴蝶飞来了，蜜蜂也过来蜜了。（师一边说一边用肢体语言提示）快看，小动物们也来了。（五位幼儿分别扮演小动物开车过来）师：我们一起向小动物问好！看，小动物是怎么来的？（开车）他们开的什么车？

　请幼儿用完整的话说出：a.小猫开着大客车来的；b.小兔开着摩托车来的；c.小松鼠开着大卡车来的；d.山羊开着小汽车来的；e.小狗骑着自行车来的。

　五位小动物齐说："小朋友讲得真好，乘上我们车，一起去汽车城玩吧！"师："真是太好了，但是这么多的人，只有五辆车。自行车能坐几人？（谁来做）摩托车呢？（谁来坐？）小汽车能坐几人？大客车和大卡车能做许多人，其他小朋友想坐什么车就坐什么车吧！（幼儿自由挑选自己喜欢的车坐。）师：我们出发吧！

　师：汽车城到了，我们要按一下小喇叭才能进去。

　（三）幼儿唱歌《小汽车》复习各种车子的叫声。

　3 5 5 6 6 5 3 5 6 6 5摩托 车突突 突 突突突突 突。

　小汽 车笛笛 笛 笛笛笛笛 笛。

　大客 车嘟嘟 嘟 嘟嘟嘟嘟 嘟。

　大卡 车叭叭 叭 叭叭叭叭 叭。

　自行 车叮铃 铃 叮铃丁铃铃。

　（四）观摩车子展览会，拓宽幼儿眼界。

　师：汽车城里好漂亮，汽车可真多，我们一起下来参观吧！请小动物把车开到停车场，也来看看吧！

　师：汽车城里都有哪些车？你看到什么车？你们和身边的小伙伴一起讲讲吧！（幼儿自由讨论）师：看，展览厅里还有好多好多汽车模型呢！想玩吧？那你们挑一辆最喜欢的车到模型马路上玩吧！

　（五）通过玩玩具汽车，了解汽车外型特征和基本构造，用途。

　师：小朋友一边玩一边说说你玩的是什么车？这辆车是什么颜色的？车子上有什么？（幼儿自由边玩边讲。）师：谁来告诉我，你玩的是什么车？是什么颜色的？车身上有什么？这辆车可干什么？

　（六）开拓眼界，扩展思维。

　师：咦！这是什么车？认识吗？是干什么用的？（老师向幼儿介绍几种特殊车辆。）小结：科学家制造了各种各样不同用途的车子，方便了我们的生活，美化了我们的城市。我们小朋友从现在起要好好学习，长大了设计出更多更漂亮更有用的.车子。现在你们的车子一定也累了，我们一起把他们送到展览厅吧！注意把这些车子放整齐。

　（七）结束游戏--开汽车师：汽车城的阿姨说今天我们班的小朋友表现真好，他们想请小朋友做小司机玩"开汽车"的游戏，愿意吗？

　好，一起上车。（幼儿和老师骑上小椅子，另一老师扮演警察一块儿玩游戏结束活动。）

　动作建议：

　[1]-[8]小节，两手前伸，两脚并拢向前有节奏地跳；[9]-[16]小节，拉住同伴的手有节奏的摇晃。

　 活动反思：

　这次的活动设计流畅，目标设立准确，活动从导入、过程、到结束，层层递进，环环相扣，重点突破，难点解决。教师情绪饱满，教态自然大方，语言亲切、，师幼互动效果好，在活动中，我注意到了利用眼神、情绪、语气、动作来吸引幼儿的注意力，幼儿积极愉快的参与活动。

小班社会教案 篇3

　 活动目标：

　1、培养幼儿正确系纽扣的意识，掌握正确的方法，培养良好的生活自理能力。

　2、锻炼手眼的协调能力以及手指小肌肉的训练。

　3、发展幼儿的动手能力。

　4、积极参与活动，能用简单的语言表达自己的感受。

　 活动准备：

　活动室内布置服装展(悬挂扣子较大(较小)的衣服若干)。

　 活动过程：

　1、欣赏师：你们看，这些衣服都是什么样的?组织宝宝讨论后，引导幼儿答：这些衣服都是扣扣子的。

　师：小朋友们看得真仔细，这些衣服都是扣扣子的。不过，它们的扣子都没扣，老师想请小宝贝们帮忙扣好。

　2、出示衣服，引导宝宝观察扣子及扣眼，让宝宝更进一步地了解纽扣。

　师：宝贝们，这些都是我们每天都要穿的衣服，你们看，衣服正面两侧各有什么?

　答：有纽扣和小窟窿。

　师：噢，小朋友们真聪明，知道有纽扣和小窟窿。小窟窿有一个很好听的名字叫扣眼。

　师：纽扣和扣眼本来是一家人，可是，老师不小心把它们分开了，请宝贝们想办法帮他们重新组合在一起，好吗?

　师：谁愿意来帮帮它?

　(指名让一名幼儿操作，教师指导)

　3、主教师演示扣扣子的方法：一手拿扣子，一手扶扣眼，由里向外掏出扣子。

　4、幼儿练习操作。

　(1)分给幼儿每人一件衣服，让他们独立练习扣纽扣，教师巡视纠正。

　(2)练习扣好大扣子后，再扣小扣子，教师巡视纠正。

　(3)扣扣子比赛。(可分组进行)师：小宝贝们都学会了扣纽扣，咱们来比赛一下，看谁扣得又快又好。

　(完成好的及时表扬，鼓励操作差的幼儿。)

　5、总结游戏情况。

　 教学反思：

　活动中，幼儿都很乐意自己动手学习扣纽扣，大部分幼儿都能独立完成任务，基本能达到活动目标。以下是我反思的几点不足：

　1.在活动中，对个别幼儿关注不够。

　2.提要求的时候，应该重点强调扣纽扣的时候要先将衣服放整齐，才不会导致个别幼儿扣错。

　总之，在活动中，通过幼儿实践操作，提高了幼儿的动手能力，生活自理能力，体现了幼儿在玩中学，学中玩。

小班社会教案 篇4

　 活动目的：

　1. 知道一月一日是新年的第一天。

　2. 知道在新年节日里，人们会相互传递美好的祝福和问候，感受美好的情感。

　 活动准备：

　1. 装饰教室周围环境，做迎接新年的准备。

　2. 录音带

　 活动过程：

　1. 说说为什么我们的教室要装饰得这么漂亮？

　2. 告诉幼儿每年1月1日的这一天是新年的第一天，又叫“元旦”，是新年的第一个节日。

　3. 引出歌曲的名称，教师范唱。

　4. 播放录音，幼儿跟唱。

　5. 幼儿一边唱一边随音乐拍手，跳舞，感受音乐的快乐气氛。

　6. 小结：新年美好的祝福！

　7. 在歌唱中感受节日气氛。

大班美术教案

　作为一名默默奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我整理的大班美术教案8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

大班美术教案 篇1

　 活动目标： 1、观察各种汽车造型特征，进行临摹绘画。 2、能用二、三种水粉色平涂，欣赏不同色彩之间的晕染、渗透。

　3、鼓励幼儿大胆创作，培养幼儿绘画的兴趣和技巧，养成良好的绘画习惯。

　4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　 活动准备：

　1、组织活动前带领幼儿在马路边观察各种各样的汽车的外形特征，汽车的形状以及细节;

　2、范例图;

　3、幼儿每人一张铅画纸、油画棒;

　4、稀释的水粉颜料(红、黄、蓝、绿等) 、水粉笔。

　 活动重点：

　绘画方法。(先画轮廓，后画局部、按顺序均匀平涂。)

　 活动过程：

　一、提问、讨论各种各样的汽车

　1、教师提问：马路上的情景是什么样的?回忆看到的汽车有哪些?它们是什么样子的?

　启发幼儿结合几何图形来说说。如：公共汽车的车身象长方形，下面添画上圆或半圆形的车轮;小轿车的车身象梯形、下面添画圆或半圆形的车轮;大卡车车头象梯形，车身象长方形，下面添画上圆或半圆形的车轮。

　2、引导幼儿回忆汽车的细节：汽车上有什么?(有车门、窗户、车灯、倒车镜、广告画等)

　二、展示范例图引导幼儿进一步认识各种汽车的外形特点，比较它们的不同点。

　三、教师示范画汽车启发幼儿想一想，说一说，画汽车时，先画什么?后画什么?

　教师小结，分步骤示范、讲解绘画要领：先画大轮廓，再画细节。

　四、教师提出作业要求请幼儿有选择的练习绘画汽车。

　要求：

　1、先用油画棒画马路上的汽车;

　2、画好后用水粉色平涂;

　3、要注意平涂的方法：按一定的顺序，均匀地涂色;

　4、涂色时，要注意身体及画面的干净整洁。

　五、幼儿绘画，教师巡回提示、帮助、指导鼓励幼儿大胆涂色，在颜色交界的地方不要停笔，两种颜色可以碰在一起。并启发幼儿有创意的进行添画。

　六、展示、分享幼儿作品请幼儿将自己的绘画作品粘贴到'小小绘画天地'，大家一起互相交流、分享颜色搭配好看、造型丰富、涂色均匀的作品，体验不同底色间互相晕染、渗透的美感以及成功的喜悦心情。

　 活动延伸：

　1、可结合主题活动丰富画面内容

　2、家庭教育，家长可利用上街机会，带幼儿观察不同车辆，丰富幼儿有关汽车的知识

　 活动反思：

　通过本次活动，起初在设计时，是因为幼儿对汽车的兴趣，但在实际设计本次活动时我还加入了特定消防车、救护车、洒水车等几种特殊的车，幼儿在活动中参与积极性很高，有几名幼儿对特殊车辆用途也很清晰，幼儿的知识概念上掌握较好，在活动开始环节我用了听录音，孩子的兴趣很高，可是到了第二遍放录音时幼儿，幼儿对车辆的声音不是很清楚，有点乱，在开始环节，应该不放录音，用别的话题导入可能效果会好一些，还有在操作部分，幼儿动手操作之前教师应该告诉幼儿制作要求，比如安全教育，垃圾的投放，老师都没有提示幼儿，导致活动后的混乱。在结束部分，幼儿的讲述都是不错的，都能说出自己做的是什么车，有什么样用途。如果再组织一次本次活动，我会活动的材料上准备的更加丰富些，老师的语言要精练些，整体上本次活动还是有很多不足的地方，努力在今后活动中，要准备的更加充分，不断的积累经验，使幼儿在快乐的环境中成长起来。

大班美术教案 篇2

　 活动目标：

　1、学习用团、搓、捏的技能，并运用材料表现出小刺猬的外形特征。

　2、对泥工活动的兴趣，发展的动手能力和手眼协调能力。

　 活动重点：

　学习用团、搓、捏的技能，并运用材料表现出小刺猬的外形特征。

　 活动难点：

　对泥工活动的兴趣，发展的动手能力和手眼协调能力。

　 活动准备：

　1、人手一份彩泥

　2、老师范例一个

　 活动过程：

　一、谜语导入

　1、小朋友，有一种小动物，它全身都是刺，当发生危险遇到了敌人的时候，它就会卷成一团，变成一个刺球，这样敌人就伤害不到它了，而且到了秋天的时候它就会在地上打滚，把果子刺到它的身上去，带回洞里去，你们知道这是什么小动物吗？

　2、老师：对啦，那就是刺猬，出示教师做的小刺猬。小朋友们看一看，刺猬身上有什么啊？

　对了，有许多许多尖尖的刺。

　3、老师：刺猬身上有很多刺，这些刺是尖尖的形状，我们再来看看刺猬的头，刺猬的头像水滴，前面也是尖尖的，身子就是一个椭圆形的半圆形！

　二、教师示范

　1、小朋友们，先看看老师怎么做。

　第一步：选择喜欢的彩泥颜色，将彩泥揉成圆形后再来回搓两下，就变成椭圆形了。

　第二步：将彩泥的一端用手指搓尖，整个形状像水滴。

　第三步：用小剪刀在彩泥的顶部剪出一排排的毛刺。

　第四步：为小刺猬粘上小眼睛。

　2、可爱的小刺猬做好了，它的背上长满了刺。

　三、幼儿开始制作小刺猬，教师巡视指导

　四、评价活动。

　1、现在我们来看看大家做的怎么样吧，请小朋友们把你的作品放在桌子上。

　2、谁说说你喜欢哪只小刺猬，为什么？

　五、活动结束。

　我们做了好多好多彩色的刺猬，咱们拿上自己的刺猬宝宝让它们去外面草地上玩吧！

大班美术教案 篇3

　 活动目标：

　1、能运用点、线、形来装饰春天的景物，尝试以线、点、形创作新颖的图案。

　2、能按自己的想象大胆创作，感受线条图案变化的艺术美感。

　3、感受春天的美，体验春天来到的喜悦，喜欢春天热爱自然。

　 活动重点及难点：

　 活动重点： 用点、线、形来装饰春天景物

　 活动难点： 幼儿能够大胆想象和创作新颖的线条图案。

　 活动准备：

　1、ppt春天来了（春天的天气、春天的动物、春天的植物、春天的人们）。

　2、投影机、春天的线描画范例。

　3、记号笔、马克笔、白纸、 卡纸。

　4、多种点、线、面的图案范例。

　 活动过程：

　 一、导入活动，发现春天的特征

　1、问题导入：春天悄悄来了春天在哪里呢？小动物、小植物、天气和人们都有哪些变化呢？

　2、幼儿交流自己的发现，教师根据幼儿的讲述播放相关ppt。

　 二、展示线描画

　1、投影教师作品，幼儿主动观察提取作品中的各种（点、线、面）等元素。

　看看，说说这幅画画了什么？说说你的感觉？图画中有什么样的花纹？

　2、展示（点、线、面）的范例。

　（1）点画法：展示点的种类、点的效果、点的要求

　（2）线画法：线的种类、线的效果、线的要求。

　（3）面的画法。

　（4）点、线、面多样组合。

　 三、提出作画要求

　1、作画前先酝酿

　自己要选择春天里什么特征进行绘画，需要用什么线条装饰美丽的春天？

　2、鼓励幼儿大胆创作出新颖的线条图案来装饰作品。

　（1）注意各种装饰元素的疏密变化。

　（2）注意各种元素的组合变化。

　（3）作画的时候注意坐姿保持安静，注意力集中，养成良好的绘画习惯。

　 四、幼儿创作，教师及时指导，对幼儿创造性表现的作品及时给予肯定。

　（1）引导孩子自由发挥，鼓励幼儿大胆尝试用不同的点、线、面的运用。

　（2）帮助能力较弱的幼儿变化各种线条花纹。

　 五、观赏评析作品

　1、请幼儿讲述自己线描的春天。画中有哪些自己创作的新图案。图画想表达什么？

　2、幼儿相互欣赏作品，找找缺点，赞赞优点。

　 教师小结：

　春天是万物复苏、生机盎然的季节，即使我们选择了色彩不丰富的线描来表现多彩的春天，我们的画也不失色。多变的线条图案对春天进行了细致入微的刻画，让我们看见了春天不一样的美。

大班美术教案 篇4

　 活动目标：

　1、体验吹点画的乐趣。

　2、了解腊梅的品质，知道梅花在冬天开放。

　3、教幼儿学习吹画、彩笔添加的方法、表现梅花的基本特征。

　 活动准备：

　白纸、小盘、蜡笔（每人一份） 腊梅学习儿歌《腊梅花》

　 活动过程：

　一、导入活动，出示腊梅，引发幼儿活动兴趣。

　引出课题：告诉幼儿，老师要教大家一种新的作画方法-吹画，也就是用嘴吹出一幅画。

　教师出示梅花，启发幼儿仔细观察梅花的枝和花。让幼儿知道盛开的梅花有五个花瓣，有的花瓣互相遮挡，只能看到三瓣或四瓣，还有未开花的花蕾；花枝有长有短，有粗有细，并且是朝各个方向伸展的。

　引导幼儿观察其枝、干、花的形状及颜色。提问：腊梅什么颜色？什么形状？哪个季节开放？具有怎样样的品格？

　一起背诵已学过的儿歌《腊梅花》。

　二、幼儿操作，教师指导

　教师讲解示范吹点梅花的方法及注意事项。

　1、吹枝：在纸的下方滴上几滴颜料后，深吸一口气，双手按住纸，用嘴把颜料用力往上吹，吹出梅花的主枝。然后双手慢慢转动纸，把颜料从主枝吹向各个方向，吹出长短、粗细不一的树枝。

　2、点花：棉棒蘸上颜料，点出三个、四个、五个花瓣的梅花若干朵。提醒幼儿点花时要点得有疏有密、有大有小，这样画面才好看。

　幼儿操作：让幼儿在观察盆景和教师范画的基础上，吹画一幅＂梅花图＂。

　教师巡回指导，鼓励幼儿独立完成操作任务，并提醒幼儿注意画面干净，颜料不弄脏衣服和桌面。

　能力强的孩子可多吹几棵，能力差的只要掌握吹的方法就行了，尽量使每个幼儿独立完成，都享受成功的快乐。

　适当添加背景，并注意及时擦手。

　三、作品欣赏

　将幼儿作品放到一起，大家共同评价共同欣赏。

　活动延伸：

　举办＂梅花展览会＂：将幼儿的作品贴在墙上，组成一幅腊梅图，装饰教室。

　活动结束：

　 儿歌：《腊梅花》

　腊梅花，腊梅花，寒冬腊月才开花。

　不怕冷，不怕霜，顶风冒雪战严寒。

　虽像雪，却飘香，墙角数枝独自开。

　辞旧岁，迎新春，冰雪消融希望来。

　腊梅花，腊梅花，寒冬腊月才开花。

　不怕冷，不怕霜，顶风冒雪战严寒。

　虽像雪，却飘香，墙角数枝独自开。

　辞旧岁，迎新春，冰雪消融希望来。

大班美术教案 篇5

　在活动前，请家长带着孩子们一起搜集有关京剧的知识，在活动中，给孩子观看京剧片段，通过这些让孩子们初步地了解京剧，激发起孩子喜爱京剧、热爱祖国的情感， 让孩子初步接触京剧，了解中国这一特有的戏曲形式，于是设计京剧脸谱成了我们的一个教学点，从中不仅让孩子对京剧脸谱艺术的特点有所了解京剧艺术的魅力，也能对"对称"、"夸张"等的美术表现方式有所了解与尝试根据孩子的学习特点，为了能够让他们亲眼所见、亲身经历，去更直观的感受体验，。

　 一、活动目标：

　1、学习用鲜艳的色彩和夸张、对称的图案设计京剧脸谱。

　2、初步了解京剧文化，知道京剧是中国特有的艺术。

　 二、活动准备：

　油画棒、垫板、空白脸谱人手一份

　 三、活动过程：

　1、欣赏京剧片段：

　（1）请幼儿欣赏京剧唱段，引起活动的兴趣。

　（2）请幼儿说一说在片段里，你看到了什么，听到了什么。

　（3）幼儿交流后。

　教师总结：这是一段京剧唱段，京剧是中国特有的戏剧艺术，让孩子们初步地了解京剧，激发起孩子喜爱京剧、热爱祖国的情感

　2、讨论京剧脸谱的装饰方法：

　（1）教师与幼儿观察脸谱，讨论：脸谱是由哪些颜色画成的？它的图案都是什么样的？从哪儿开始装饰呢？

　（2）归纳大家的发现：京剧脸谱由许多鲜艳的颜色组成，它的图案是对称的，并以鼻子为中心进行装饰。

　3、介绍各种工具和材料：

　（1）出示幼儿活动材料：油画棒、空白脸谱

　（2）提醒幼儿在创作过程中注意的问题：涂色均匀、对称。

　4、创作京剧脸谱：

　幼儿学习用鲜艳的色彩和夸张、对称的图案设计京剧脸谱。

　5、展示幼儿作品：

　请幼儿谈谈自己最喜欢哪幅图，说说原因。

　 活动后的反思：

　整个活动上下来，大部分孩子们对图案的对称是掌握了，并能均匀地涂色，学习用鲜艳的色彩和夸张、对称的图案设计京剧脸谱，既要了解中国的京剧文化，又要掌握夸张、色彩鲜艳、对称地画脸谱，可以把重点放在让孩子们欣赏京剧和脸谱，让孩子们初步地了解京剧文化和欣赏脸谱的艺术美（为幼儿创作脸谱做铺垫）让幼儿自己创作脸谱上了。活动中由老师的领导带动孩子大胆想象孩子的自主性学习积极性高，成为学习的主动者。整个活动开展下来，发现，孩子们只是选择颜色图画，对于色彩和对称掌握不够、

　通过这一活动，我反思了自己的教育行为，主要有以下几点：

　1、了解孩子孩子们的认知背景，还需要了解孩子们的社会性发展和个性特性。

　2、教师的正确引导孩子操作是我值得深思的一个问题。

　3、创造一个自由、宽松的交往环境，吸引幼儿乐于与他人交谈，大胆发表自己的意见和看法是必备的。

大班美术教案 篇6

　 设计意图：

　大班的孩子已经有了一定的表象经验，为了让孩子产生更清晰的图像概念，结合这一特点设计了此次活动《超级变变变》，让孩子们在游戏中得到发展。通过这样的活动培养孩子们的动手动脑能力、创新能力。通过游戏等活动，从小树立艺术意识。

　 活动目标：

　1、借助图像放大画面大胆联想，添加为新的图像。

　2、运用变化炫彩棒造型的方法，产生单色面的色彩效果。

　 活动准备：

　《小蛇变变变》画面三张、经过折叠的铅画纸橘子、小房子、炫彩棒、餐巾纸。

　 活动流程：

　 一、互动游戏

　价值取向：教师以游戏的形式出示范例，引起幼儿兴趣，并尝试借助已有的图像放大画面大胆联想，添加为新的图像。

　小蛇来玩个“超级变变变的”游戏

　 游戏一：小蛇变大象

　谈论：小蛇的头变成了大象的什么？小蛇的尾巴变成了大象的什么？

　什么是新变出来的？

　 游戏二：小蛇变小船

　小蛇的头和尾巴变成了大象的什么？

　哪些地方是新变出来的？

　 二、共同探索：小蛇变娃娃

　价值取向：教师以游戏的形式，示范作画，帮助幼儿理解

　又来了一条小蛇会变小船和大象吗？（出示画面三）我们来变个娃娃

　教师和幼儿一同变小娃娃

　 三、幼儿想象，大胆表现

　价值取向：运用变化炫彩棒造型的方法，产生单色面的色彩效果

　橘子房子也想变，幼儿想想可以变什么？分成橘子房子两组，每组孩子同一主题。

　选择单色画出想象物的主要特征，并添加细节。

　 四、拓展游戏、体验成功

　价值取向：教师以游戏的形式讲评，使幼儿体验活动的乐趣

　橘子组房子租轮番邀请变一变，看看哪组变的东西多。

　 活动反思：

　《超级变变变》是一个借助已有的图像放大画面大胆联想为内容，以绘画为手段，以游戏为形式，培养幼儿勇于独创、富有审美情 大班美术活动。活动中要求幼儿将原先提供的桔子、房子的简单图像通过折纸打开的方式“打碎”，添加组合构成新的图像，这不仅仅是新图像的呈现，而且隐含其中的是孩子们生活经验再现的一种情景。与以往借形想象绘画方式不同的是：此活动“有中生变”，而不是“无中生有”。根据打开的两个图像之间形成联系，借助画面建立合理的联想，构成新的图像，旨在让每个孩子敢想敢画，帮助每个孩子插上想 翅膀，充分体验想 乐趣。该活动对每个幼儿都是一次新的尝试，不但要求幼儿具有较强的造型能力，还要敢于大胆想象创造，是一次较大的挑战。由于取了游戏的方式进行， 动幼儿积极参与的积极性，取得了较为理想的教学效果。 在游戏中把握方法要使“超级变变变”获得成功，有三个关键：一是能将原有的图像一分为二后，重新定义为某一物体的部分图像，二是能逐步添加后使该物体的图像变得清晰，三是能围绕该图像进一步想象，使画面丰富在画面上为使幼儿了 造的步骤方法。如果按照惯例运用演示或交代规则的方法，必然因十分繁琐而使幼儿望而生畏。为此，开展了一下三次游戏：第一次游戏：小蛇变大象拿出折叠纸上的小蛇，模仿魔术师的语气让幼儿观察：“这是一条小蛇，看一看上面、下面、后面都没有东西，只有一条小蛇”，然后有意吹上，一 再打开纸：“呼……变大象！”使幼儿了解一切变在折叠纸打开后的再定义中。 第二次游戏：延续以上方式，让小蛇变小船（在观察讨论中初步掌握变的关键）请幼儿思考“小蛇还会变大象吗”得到否定的回答后，打开谜底是小蛇变划船，进一步引导观察讨论：小蛇的头尾变成了什么，哪些是新变出来的。第三次游戏：再次延续以上方式，和幼儿一起将小蛇变成小朋友通过师生互动共同演示，验证了以上方法，为选取其他图像开展想象创造条件。由于我把方法融入三次不断变变变的游戏情境中，又分解了难点，使幼儿觉得十分有跃跃欲试。

　在游戏中敢想敢画这个活动不但需要幼儿大胆想象，而且要将自己的想象变为清晰的图像，这是幼儿与他们日积月累的认真观察、有意记忆积累的表象分不开，否则就会出现想得出画不出的状况。为了消除幼儿的顾虑，在创作前我将幼儿分成桔子队和房子队进行团体擂台赛。并用“谁已经想好了，桔子变什么？房子变什么？到我耳朵旁悄悄告诉我。”无论幼儿在我耳边说什么，我都用“很好！不错！真想不到！”等加以赞扬，这一小小的举措，给了幼儿很大的'激励，虽然他们此时不一定有独特的奇思妙想，但游戏式的启发又为大胆表现埋下伏笔。在以后的想象创造中，我还根据幼儿的现场反映，或提出问题或提出建议，扩大幼儿思考想 空间，增强了想象的丰富性，提高画面的生动程度。 在游戏中体验成功乐趣活动的结尾的一场擂台赛进入了游戏的**，由于谁都不知道对方变出的是什么，这一悬念牵动着每一个幼儿，随着两对幼儿轮番邀请，谜底一个个揭晓，创造的成功体验也随之加深。 活动以发展创新精神、时间能力为主要教学目的，引导幼儿大胆想象、大胆创作。幼儿的自由创作和教师的评价，充分地体现了教师和幼儿之间的和谐师生关系。活动中充分发挥着自己的想象力和创造力，不仅增强了教学的趣味性，还培养了幼儿的自信心和自豪感。

大班美术教案 篇7

　 活动目标

　1、增强幼儿的环保意识。逐渐懂得留意和利用身边的废旧物品。

　2、提高幼儿的动手能力和审美能力。

　3、体验绘画与手工相结合的活动乐趣。

　4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

　5、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。

　 活动准备

　教师贴好牛奶杯的作画卡纸，废旧纸张、双面胶、记号笔、油画棒。

　 活动过程

　一、导入。

　教师出示空的牛奶杯，问：小朋友觉得它可以做什么用？再出示被剪成一半的牛奶杯，问小朋友：觉得像什么？先肯定小朋友的各种想法（为课后的作业布置埋下伏笔），再引出今天要做的课题--牛奶杯变花瓶。

　二、讲解示范。

　分发教师已贴好的牛奶杯的卡纸（中班的孩子贴的是完整的杯形。大班的孩子贴的是杯子的一小部分，由孩子自己把杯子补充完整）和废旧纸张、讲解要补充的地方示范揉纸、撕纸成花以及贴的动作。

　三、幼儿操作。

　1、请小朋友自己选择喜欢的废旧纸张（旧书、广告宣传单等）揉成团或撕成片后粘在合适的位置，数量和位置由小朋友们自己决定。

　2、花朵粘好后，再用记号笔画出花枝、叶子。

　3、最后引导小朋友大胆添加合适的背景。

　 活动总结

　完成后，分享各组小朋友的作品。教师小结：今天我们学习了用牛奶杯做花瓶，但是牛奶杯还有好多用途呢，请小朋友们回去再想一想，它还可以做什么用呢？可以在家里和爸爸妈妈一起动手做一做，也可以把想法告诉老师......

　 活动反思

　学生实验的操作的热情非常的高，但是在实验的操作上有一些不规范。个别的同学在向牛奶中加入各种物质的时候，在老师要求每次只加入一种的情况，还是加入各种物质。这样现象观察不到，因此需要要求同学积极的按照步骤进行操作。

　小百科：牛奶中含有丰富的蛋白质、脂肪、维生素和矿物质等营养物质，乳蛋白中含有人体所必须的氨基酸；乳脂肪多为短链和中链脂肪酸，极易被人体吸收；钾、磷、钙等矿物质配比合理，易于人体吸收。

大班美术教案 篇8

　 活动目标：

　1．创设玩摩天轮的游戏情景，感受大家一起乘坐摩天轮的快乐氛围。

　2．学习表现人物的坐姿及不同人物的外貌特征。

　3．培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　4．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　5．培养幼儿的技巧和艺术气质。

　 活动准备：

　1．已初步了解摩天轮或有过乘坐摩天轮的经历。

　2．摩天轮、可转动的摩天轮背景图。

　3．画纸、勾线笔、油画棒人手一份。

　 活动过程：

　1．创设玩摩天轮的情景，引起幼儿的兴趣。

　（1）前几天，我们讨论了一个很好玩的游乐项目是什么？（摩天轮）

　（2）在欣赏时，你看到人们都是怎样玩摩天轮的？（坐在车厢）

　2．观察、讨论表现人物姿态、外形特征的方法。

　（1）引导幼儿通过看、摸、空手画的方法感受人物的坐姿：大腿平平，膝盖弯弯，小腿直直。

　（2）讨论人物特征。

　①你最想带谁一起坐摩天轮？

　②如果请你把他们画下来，怎么让别人一看就知道你带的是谁？

　3．创作表现乘坐摩天轮的情景。

　（1）出示画纸，师讲解作画要求。

　（2）师：摩天轮将会在15分钟之后启动，先画好的小朋友就可以先坐上摩天轮，抓紧时间开始吧！

　（3）幼儿作画，教师巡回指导。

　4．欣赏与评价。

　（1）幼儿展示作品。师：画好的小朋友可以坐上摩天轮了。

　（2）看看这个车厢里乘坐的人安全吗？你和谁一起乘坐的摩天轮？请你来介绍。

　（3）结束语：今天摩天轮玩得开心吗？下次有机会我们再来坐，好吗？

幼儿园教案

　在教学工作者开展教学活动前，时常要开展教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我整理的幼儿园教案6篇，欢迎大家分享。

幼儿园教案 篇1

　1、学习利用废旧材料制作汽车。

　2、知道消防车、救护车、警车等汽车的主要特征，并能用各种材料表现。

　3、享受劳动成果带来的快乐。

　 准备

　纸偶小兔，各种废旧材料（纸盒、瓶盖），装饰材料（子粘纸、水彩笔），剪刀、双面胶，录音机、磁带、做好的消防车、救护车、警车。

　 过程

　1、导入

　出示小兔子，今天天气真好，我要去看看住在很远的奶奶，坐汽车去可方便了，一会儿就到了，可是我该做什么车去呢？小朋友你能告诉我吗？（公共汽车、出租车）

　2、谈话，交流各种汽车。

　（1）公共汽车你们乘过吗？它是什么样的？

　公共汽车上有些什么？

　坐公共汽车时要注意什么？

　（2）你们乘过出租车吗？出自车什么样？

　坐出租车方便吗？为什么？

　（3）那小兔子应该乘什么车啊？

　小兔子坐上了……车，一路上它看见了很多汽车，你们猜它看见了哪些车？

　（4）出示消防车，小兔子看见了消防车，消防车是用来做什么的？发生火灾时，要打什么电话？

　它是什么样的？

　（5）出示救护车，救护车有什么用？如果遇到有人有生命危险，要打什么电话？

　救护车是什么样的？

　（6）出示警车，这是什么车？你是怎么知道的？

　警车有什么用？

　警车什么样？

　（7）除了这些车，你还知道什么车？

　结合幼儿的讲述，教师出示。

　3、制作汽车

　（1）今天，我们和这么多的汽车交了朋友，我们也来做一回“小小发明家”，来制作汽车，好吗？拿什么材料做呢？

　（2）要求：A做之前先想好做什么车？需要用什么材料。

　B可以一个人做也可以和其他小朋友合作。

　C用剪刀时注意安全。

　D做时说话轻轻，拿东西轻轻。

　（3）幼儿制作，教师巡回指导。

　4、展示、介绍自己做的汽车

　（1）做好的小朋友把汽车放到中间的桌子上，布置成汽车展览会，也可以和客人老师介绍自己做的汽车。

　（2）集中幼儿，围在桌子周围，想大家介绍自己做的汽车。

　（3）小结：我们小朋友真能干，都是“小小发明家”，你们看到自己做的汽车高兴吗？往往们拿着它到外面去玩一玩吧。

　4、幼儿带着汽车到户外去玩。

幼儿园教案 篇2

　 观察重点：

　1、幼儿对此活动的兴奋点。

　2、幼儿尝试用剪刀剪圆形和波浪线的情况。

　3、幼儿进行对应地并间隔一定距离粘贴的情况。

　4、探索、发现生活中蚂蚁的特征。

　5、培养幼儿的尝试精神。

　 活动准备：

　1、 材料准备：圆头剪刀、铅画纸、彩色纸（事先在上面画有较大的圆形）、水彩笔、油画棒、浆糊、纸制蚂蚁模板（一大一小）。

　2、 经验准备：

　⑴ 学习使用剪刀的方法。

　⑵ 在区角活动中尝试画、剪波浪线。

　 活动流程：

　故事导入 -->讲解示范--> 演示操作--> 活动讲评

　 活动过程：

　一、故事导入，引起兴趣

　（出示两个蚂蚁模板）冬天到了，蚂蚁爸爸造了一间新房子，看看是什么样的？（出示画有较大圆形的彩色纸）蚂蚁一家住在这里可舒服啦！小蚂蚁一天天长大，有一天，它对爸爸妈妈说：“我已经长大了，我想一个人住一间房间。” 蚂蚁爸爸同意了。

　二、讲解示范

　1、 我们帮小蚂蚁把房子隔开来，变成了两个房间。（教师在圆内画波浪线）

　2、幼儿操作用弯弯的线把小蚂蚁的家分成两个房间。

　三、观察演示，幼儿操作

　1、 设疑：这几天老是下雨，小蚂蚁的房子就要淹没了，怎么办呢？（我们一起来帮小蚂蚁搬家）

　2、学习使用剪刀

　⑴ 示范用剪刀沿线条剪，剪一点，转一转。（先剪出圆形，再沿着波浪线把圆形一分二。）

　⑵ 幼儿学剪，教师观察指导：

　① 指导幼儿拿剪刀的方法。

　② 观察幼儿能否沿着轮廓线，剪一点，转一转。

　3、学习粘贴（也可放在延伸活动中进行）

　搬呀搬，搬到哪儿去呢？这里有一块空空的地方。（出示铅画纸）

　⑴ 示范粘贴

　先把小蚂蚁住的小房间搬过来。再搬爸爸妈妈住的大房间，弯弯的地方是房间的门，两间房间门对门，中间留出一条路，它们就可以走来走去，相互关心。（教师示范把弯弯的波浪线间隔一定距离粘贴。）

　⑵ 幼儿粘贴，观察指导

　观察幼儿能否对应地并间隔一定距离地粘贴。（指导语：两间房间弯弯的地方对对好，中间分开一点，有一条路。）

　四、活动讲评、提出要求：

　1、展示幼儿作品，相互欣赏。

　2、 小蚂蚁的新家搬好了，快把小蚂蚁请进去。（幼儿随意用水彩笔在上面点小点子）

　 活动反思：

　户外活动很好的锻练了小朋友的身体素质，还锻练小朋友的语言发展能力、思维能力。组织该活动时应关注每个小朋友的表现，并及时地进行引导和激励，在此活动中忽略了能力弱幼儿的表现。

　小百科：蚁科通称蚂蚁，节肢动物门，多为黑色、褐色、**或红色，体躯平滑，或有毛刺、刻纹和瘤突。

幼儿园教案 篇3

　教学目标：

　1.了解一个人在家时的一些安全常识，如：陌生人敲门时不开门，不开煤气，不碰电器等，不做危险的事情。

　2.建立初步的自我防范和自我保护的意识。

　教学准备：歌曲《小兔子乖乖》、PPT教学过程：

　 一、演唱歌曲《小兔子乖乖》，导入活动。

　1.教师与幼儿边唱歌边表演童话故事《小兔子乖乖》。

　2.提问：

　(1)小兔子一个人在家的时候发生了什么事情?

　(2)大灰狼敲门的时候，小兔子是怎么做的呢?

　3.引导幼儿根据歌曲表演内容回答。

　4.师：小兔子真聪明，一个人在家的时候没有给大灰狼开门，保护了自己。

　 二、情景表演，引导幼儿知道一个人在家不给陌生人开门。

　1.创设情境：教师扮演陌生人，请幼儿扮演一个人在家。

　大家观看表演情景表演。

　提问：如果你一个人在家，那你会怎么做呢?

　2.小结：小朋友们做的真棒，都没有给陌生人开门，保护了自己，真了不起。

　 三、播放课件，能够分辨一个人在家哪些事情是应该做的，哪些事不应该做的。

　1.播放课件。

　2.提问："哪些是我们一个人在家应该做的?哪些是不应该做的?为什么?会出现怎么样的危险?

　3.小结：在我们的生活中，我们会遇到一个人在家的时候，一个人在家的时候我们不能独自走在阳台上，不能将手放进插座中，不能一个人走出家门，我们可以在家，看看书，睡午觉，玩玩具。

　要注意安全。

　 四、学教授儿歌《一个人要安全》，巩固幼儿一个人在家的安全知识。

　小朋友，要记牢。

　一个人，呆在家，危险动作不去做，插座开关不乱动，小刀碗筷不乱碰，陌生人来敲门，千万别把门打开，做个安全好宝宝。

　 五、在音乐歌声中结束。

　教师和全班幼儿一起边唱边跳《小兔子乖乖》

幼儿园教案 篇4

　 材料：

过程：

　1.听故事录音。

　2.教师告诉幼儿故事名称，让幼儿学说故事的名称。

　3.教师出示挂图讲故事。

　4.幼儿阅读故事，教师在讲到动物角色的时候，请幼儿指点出相应的动物。

　5.幼儿一边听故事，一边阅读。

　 建议 ：

　1.托班幼儿的故事教学可以重复进行。

　2.教师在讲故事时，可让幼儿学习故事里的象声字的发音。

　附故事：快乐的动物村（杨金光）

　滴滴答，小狗吹起小喇叭。咚咚咚，小熊敲起小花鼓。当当当，小猪敲锣声声响。嗦嗦嗦，小兔拉琴真好听。大家跳舞又唱歌，小动物们真快乐。

幼儿园教案 篇5

　201O年上海世博会不仅是中国的一件大事、上海的一件喜事，也是我们班孩子心中的头等大事。随着世博会的日渐临近，孩子们对世博的关注热度也在不断升温。在距世博会开幕还有50天的日子里，我们和孩子们一起行动起来，在教室里创设了许多与世博相关的区角，孩子们每天早展来到幼儿园的第一件事，就是带着热情投入到区角游戏中，这些有趣的区角游戏为孩子们打开了一扇了解世博的窗口。

　 观察角——世博倒计时

　在观察角里，我们放置了一块“世博倒计时”背景板，提供了很多数字牌，并把每天更改数字牌的任务交给孩子。于是，每天第一个到幼儿园的孩子都会认真地翻好数字牌，周二到周五翻数字牌并不难，只要往前翻一张就行了，可是每到周一早上，孩子们之间的意见就不统一了，经过了周末这两天，到底该翻几张数字牌呢?有的说两张，有的说三张，我们就一起坐下来认真地数一下。依据每天往前翻一张的方法来计算，周六、周日和周一加起来有三天，就应该翻三张数字牌，孩子们往往只记住了周末的两天，却忘了翻周一的那一张。

　经过这样的讨论，再加上实际操作，孩子们逐渐掌握了正确的倒计时方法，哪怕是十位数上的倒数，他们也能得心应手地完成。由于在区角中积累了一定的经验，当我们的集体教学活动涉及到关于倒计时的内容时，孩子们很快就能掌握相应的知识。

　孩子们每天见证着倒计时牌上的数字越变越小，感受着世博会的脚步愈加临近，孩子们也和我们成人一样期盼着世博会的到来。

　 综合区——我们的“世博园区”

　“世博会，让你不出国门走遍全球”，孩子们对于这样的宣传语并不是很理解，他们也不知道世博园区里正在建造的那些世博场馆到底象征着什么。我们是这样为孩子们介绍的——所有来参加世博会的国家都会在世博园区建造一个自己的“家”，每个国家将“家”中最好的东西陈列出来，在世博会上，请来自世界各地的客人们到他们“家”里做客。为了让别人记住自己的“家”，他们会把自己的世博场馆建造得别有特色。所以说，参观每个国家的世博场馆就等于走遍了全世界。

　为了增加孩子们对各个国家在世博园区的“家”的认识，我们设计了三个区角活动，逐步递进地让孩子们对世博场馆有了从表面到深入的认识，这三个区角也构成了我们班的“世博园区”。

　●小拼图、大场馆

　这是一个以拼图形式让孩子了解世博场馆的活动，提供的材料包括关于世博场馆的背景墙、拼图底板和若干拼图组件。孩子们可以根据背景墙上提供的信息完成拼图，也可直接按照自己的已有经验加以完成。为了使活动适应不同水平的孩子，我们提供了不同层次的拼图组件，即依据每个世博场馆的外观情况，有的拼图被均匀裁剪，而有的则大小形状不一，以增加活动的难度。

　●世博小邮差

　“世博小邮差”是一个为不同世博场馆送信的区角活动，我们提供的材料包括世博场馆的(背面写有该场馆所属的国家以及相关的文字介绍)，附有透明薄膜的信封和一个地球仪。我们先将每一张世博场馆的塞进有透明薄膜的信封里，通过透明薄膜，孩子们只能看到世博场馆的一角，依据他们对于世博场馆的了解，猜猜这个世博场馆属于哪个国家，然后将信送到正确的位置。如果孩子们对某个世博场馆还不熟悉，可以抽出信封中的，按照背后的`文字提示送信。活动后期，感兴趣且能力较强的孩子还可以借助地球仪说说这个国家所在的地理位置(即处于哪个洲)。

　“世博小邮差”这个益智游戏在开展之初曾被“冷落”，好几天都无人问津。在我们的鼓励下，一些识字较多的孩子尝试当起了“世博小邮差”，我们在区角活动介绍时有意请他们担当小小介绍员，把自己通过活动了解到的世博场馆知识告诉同伴，这让他们充满了成就感，许多孩子也渐渐对这个活动产生了兴趣。

　由于这个活动还涉及到了一些地理知识，我们号召一些地理知识较好的爸爸们也参与到活动中来，帮助孩子更好地了解每个国家的世博场馆，并初步了解各个国家的地理位置。

　现在，孩子们都喜欢上了这个益智游戏，很多孩子都自豪地告诉我们：“做世博小邮差一点都不难，因为我们现在已经是世博通了!”

　●世博一日游

　“世博一日游”活动就是让孩子们在教室里模拟参观“世博园区”，我们提供的材料包括：“世博一日游”背景板、路线图、世博场馆的以及自制的“世博园区”平面图。

　“世博一日游”有两种玩法：第一，孩子们随意抽取一张路线图，从起点出发，按照路线图的提示到达目的地，并贴上自己喜欢的世博场馆的：第二，根据“世博园区”的平面图自己编制路线图，到达指定的世博场馆。

　这个结合了数字、方位以及世博知识的活动，既有趣味性，又有挑战性，孩子们从熟悉这个游戏到喜欢这个游戏，甚至会设计出一条玩遍所有场馆的路线。

　通过这个游戏孩子们学会了看平面图，锻炼了他们整合路线图上的数字和方向的能力。在游戏中，孩子们有时合作完成，有时边走边画，以确保路线图的正确性。总之，在游戏中孩子提前体验了“畅游世博园区”的美好感觉。

　小舞台——城市中的“建筑”

　“城市，让生活更美好”是本届世博会的主题，在我们的教室里也有一个“Better city，Better Iife”的小舞台。建筑构成了一座城市的独特“剪影”，我们将这道“剪影”搬到了小舞台，让幼儿在这个小舞台上自由搭建城市中的“建筑”。

　在这个区角，除了积木之外，我们还提供了许多废弃材料，如纸板(三角形、梯形、正方形、长方形、圆形等)、饮料瓶、空盒子、薯片罐、一次性纸杯等。孩子们在搭建的时候会运用到结构游戏中的平衡、对称、延长、合围等技能，而且在选择搭建材料时又会兼顾不同材料的特性。

　这是受到男孩子热烈欢迎的游戏，收到了意想不到的效果。简单的材料经过孩子们的重新“排列组合”，变成了一幢幢别具特色的“建筑”，如积木垒起的城堡，用饮料瓶做大门，用纸板隔开做台阶。

　不同孩子搭出的“建筑”不一样，同一个孩子在不同的时间里搭出的“建筑”也不一样，这个游戏不仅让孩子们体会到建构带来的快乐，更重要的是，孩子们对城市中的“建筑”又增加了一份别样的理解。

　“迎世博”的区角创设行动还在我们班上如火如茶地开展着，与以往不同的是，在这50天里，我们教室里的每一个区角都来源于孩子生活中关注的热点话题，每一个区角游戏都能调动起孩子参与的兴趣。孩子们在游戏中学习世博知识，在了解世博的过程中走近世博……

幼儿园教案 篇6

　中班教案《打气筒》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿体验成功的喜悦和节日来临的快乐，了解打气筒的使用与人们生活的关系，发展幼儿的动手能力，快来看看幼儿园中班《打气筒》教案吧。

　 活动目的：

　1、了解打气筒的使用与人们生活的关系。

　2、体验成功的喜悦和节日来临的快乐。

　3、发展幼儿的动手能力。

　4、探索、发现生活中气球的多样性及特征。

　 活动重难点：

　在装扮教室的过程中，感知打气筒给人们生活带来的方便与快捷，体验成功的喜悦和节日到来的快乐。

　正确使用打气筒的方法。

　 活动准备：

　1、经验准备

　幼儿有玩过手动、脚踩打气筒的经验。

　2、物质准备

　各种颜色气球若干；手动、脚踩打气筒14个；电动打气筒一个；自制PPT。

　3、环境准备

　背景音乐《we wish you a merry christmas》；彩带布置的活动室。

　 活动流程：

　情境导入——操作分享——拓展经验

　 活动过程：

　一、情景导入

　1、教室里为什么挂上了彩带？

　还可以挂些什么？

　帮我吹气球？

　2、幼儿吹气球

　你把气球吹大了么？

　吹完气球你有什么感觉？

　3、小结：用嘴巴吹气球吹不大也很累。

　二、操作交流分享

　你有什么好办法吹气球？（打气筒）

　第一次操作

　每人选择一种打气筒尝试打气球。

　1、幼儿操作，教师观察。

　2、个别幼儿介绍。

　你用的是那种打气筒？你的气球有没有变大？

　介绍打气筒的名称手推打气筒和脚踩打气筒

　3、教师演示手推打气筒。

　气球套在打气筒的口子，一只小手捏紧，一只小手不停地拉推打气，气球才会变大。

　4、介绍脚踩打气筒的使用方法

　有谁用了另一种打气筒？

　你是怎么打气的？

　5、小结：不论手动和脚踩的打气筒都要先把气球套进出气孔，捏紧不让它漏气，然后不停的打气，这样才能把气球吹大。

　第二次操作

　用刚才我们说的方法来打气球，试一试能不能成功？

　看看谁打的气球多。

　1、幼儿操作，教师巡回指导（放音乐）

　注意安全，不要太大，以免气球爆掉。

　打完一个可以继续打。

　2、我们用气球打扮教室漂亮么？

　你觉得自己吹气球和用打气筒那个方便？

　小结：使用打气筒打气球比较方便，但是一定要用正确的方法才能让气球变大。

　3、演示电动打气筒

　你们发现电动打气筒和刚才的打气筒那个更快呀？

　 活动延伸：

　1、你知道哪些地方需使用打气筒么？

　2、播放幻灯片（打气筒的用途）

　3、还有许多工具给我们生活带来了方便，找一找。

　 活动反思：

　气筒是幼儿常见并感兴趣的工具，该活动来源于日常生活之中。本次活动体现了“用事实来说话”的精神。孩子们通过实验不仅了解了打气筒的构造,而且在教师的引导下用事实纠正了错误概念。利用玩具引导孩子们科学地探究其中的奥秘,不失为一种好办法,它能让幼儿体验科学探究的乐趣,认识到科学与日常生活的密切关系。活动过程中，体现了幼儿的主体性。活动组织具有层次性，一环紧扣一环，让幼儿在每一次的操作中，都明确操作要求，边操作边思考，使活动充满趣味性，幼儿在愉快、积极的氛围中获取知识。

　小百科：打气筒是空气泵通过抽拉方式，将空气吸入储藏部位，然后通过推进方式注入或补充各种轮胎和一些球类所需的空气。